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  1. Zeitgemässe integrative Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler der Primarstufe. Eine empirische Untersuchung in Anlehnung an die Grounded Theory Methodologie Zeitgemässe integrative Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler der Primarstufe. Eine empirische Untersuchung in Anlehnung an die Grounded Theory Methodologie

    Zeitgemässe integrative Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler der Primarstufe. Eine empirische Untersuchung in

    Stefka Weber
    OAPublishing Collective, OAPublishing Collective
    14.07.2025

    Wie kann individuelle Hochbegabtenförderung in der Grundschule gelingen - und welche Rolle spiele...

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